Els nens amb HIA o, més senzill, amb discapacitat, aquest és un grup determinat que requereix una atenció especial i un enfocament de l'educació.
Concepte i classificació
Anem a tractar d'esbrinar quin tipus de categoria de població infantil. Així, la definició de "nens amb HIA" implica la desviació temporal o permanent del nen en el desenvolupament físic o mental. En aquest cas, és necessari crear per a ell condicions especials per a l'educació i la criança. Aquest grup es pot anomenar nens amb discapacitat, i no es reconeix com a discapacitat, sinó en presència de restriccions de la vida.
Segons la classificació bàsica, els nens amb HIA es divideixen en les següents categories:
- amb discapacitat auditiva;
- amb disfunció del llenguatge;
- amb patologia del sistema musculoesquelètic;
- amb els problemes del desenvolupament mental, l'endarreriment del desenvolupament mental;
- amb trastorns del comportament i trastorns de la comunicació;
- nens amb trastorns complexos i complexos del desenvolupament.
Les característiques dels nens amb HIA depenen de molts indicadors, dels quals el defecte és determinant. Després de tot, depèn d'ell les activitats pràctiques més completes de l'individu.
Per a cada categoria de nens amb HIA, s'ofereixen esquemes especials de formació correccional. Com a resultat d'aquests programes, un nen pot desfer del seu defecte completament o, almenys, suavitzar les seves manifestacions i desenvolupar mecanismes d'adaptació compensatoris.
Mètodes d'adaptació a HIA
El tipus de violació, el grau de manifestació de la seva manifestació, el moment en què es va manifestar el defecte, les condicions circumdants, l'entorn social i pedagògic de la vida exerceixen una influència directa sobre el desenvolupament del nen. Treballar amb nens amb HIA implica un treball dur. Al capdavall, aquest nen ha de prestar molta més atenció que no interrompre el desenvolupament. Amb cada variant de defectes en desenvolupament, es selecciona un programa de formació diferent. Però en general, els seus aspectes principals coincideixen.
Els principis bàsics d'ensenyar als nens amb HIA es detallen a continuació:
- Motivació : cal despertar l'interès del nen en el món circumdant i el procés d'aprenentatge.
- Desenvolupament: és important crear un procés unificat de cooperació i activitats conjuntes.
- Construint la interacció, ajudant-nos a adaptar-nos a les condicions del món que ens envolta.
- Principi de seguretat psicològica.
En l'etapa inicial de l'educació és important generar interès, voluntat i capacitat de cooperar amb el professor, la capacitat de realitzar tasques. I l'objectiu de l'educació a l'escola secundària ja serà la formació d'una posició moral, filosòfica i cívica, i també: revelar habilitats creatives. Com a conseqüència de la formació de nens amb HIA, les violacions d'un dels analitzadors se substitueixen per un treball més fort i més sensible dels altres. Un bon exemple d'això és la manera com un nen amb discapacitat visual activa mecanismes compensatoris i desenvolupa intensament el tacte, l'audició i el sentit de l'olfacte.
Cal destacar la importància de l'educació familiar dels nens amb HIA, ja que en el cercle de familiars hi ha una gran part de la vida del bebè. Les accions específiques dels pares poden afectar significativament la seva vida. Després de tot, si saben exactament el que volen aconseguir, podrem comptar amb l'èxit. A la família hi ha un procés de convertir-se en un nen, com a part de la societat, en la formació de valors socials, habilitats comunicatives. Cal recordar que les situacions de conflicte i qualsevol manifestació d'agressió conduiran al resultat contrari i tindran un impacte molt negatiu en la psique feble del nadó. Així, la família juga un paper important en la formació de la personalitat .