En decorar una habitació per descansar, normalment intentem crear el disseny més acollidor i relaxant. Alguns busquen informació sobre com equipar l'habitació amb un feng shui i cerqueu mobles sense racons forts. Però quan la mida de l'habitació és petita, heu d'utilitzar tot tipus de trucs per estalviar cada centímetre de la zona. És encara més difícil de definir l'habitació, combinada amb la sala d'estar.
Com equipar una habitació petita?
És clar que equipar l'habitació és un mobiliari lacònic millor, ja que té en compte totes les lleis de l'ergonomia i no hi ha molta decoració. Encara és possible recórrer a alguns trucs, basats en la percepció visual. Aquests són alguns consells sobre com equipar un petit dormitori per fer que sembli més espaiós:
- tractar d'arreglar tots els mobles perquè no hi hagi res davant de l'entrada, llavors l'habitació es veurà més ample;
- Els següents consells sobre com equipar una habitació petita es refereixen als miralls: col·loqueu un mirall gran al davant de la finestra i ampliarà l'espai;
- ampliar visualment les dimensions de les parets lleugeres i el laminat en el sòl, disposades en direcció diagonal.
Com equipar la sala d'estar?
En aquest cas, solen fer servir mobles universals. En lloc de llits tradicionals prefereixen els sofàs. I si l'habitació és petita, és millor escollir models angulars, llavors el lloc de dormir serà gran i la qüestió amb la cadira es decidirà per si mateixa.
Quan es decideix com equipar la sala d'estar, és molt convenient utilitzar tecnologies modernes. Per exemple, en lloc del armari clàssic per a un televisor , és millor donar preferència a la ubicació del monitor a la paret i triar un mur tipus modular. Tot tipus de taules i taules nocturnes sobre rodes seran molt útils, ja que sempre es poden treure al costat i deixar espai per dormir.
S'utilitzen mètodes similars quan es decideix com equipar un dormitori per a nens. També serà adequat un tipus modular de mobiliari amb capacitat de reordenar o transformar durant el creixement del nen.
| | | |
| | | |
| | | |
