La importància del desenvolupament de les habilitats motores fines: per als físics i per als lírics
Per què alguns bebès comencen a parlar ja en un any i mig, i d'altres, i als tres anys no parlen massa: no volen repetir-se per a un adult?
És aviat per parlar amb aquells nens que sovint escolten un discurs i estan interessats a unir-se a les converses el més aviat possible. I, no és necessari que les converses estiguessin sobre temes infantils. S'observa que els "babbling" probablement no seran els nens els pares llegeixen els llibres infantils una hora al dia, sinó aquells els pares parlen per telèfon, amb convidats, amb amics que es troben durant més de cinc hores al dia. És precisament aquestes situacions comunicatives amb "immersió" que estableixen el nen en el procés d'aprenentatge ràpid de parlar.
Però a més, se sap que el ràpid desenvolupament dels jocs de desenvolupament mental contribueix al desenvolupament de les habilitats motores fines. Després d'uns dies d'entrenament regular, els pares poden notar el progrés significatiu de les migdiades. El desenvolupament de les habilitats motores a una edat primerenca contribueix no només al desenvolupament del discurs. Els nens que juguen amb els trencaclosques es porten amb cordons, bastons de Montessori, més tard en matemàtiques, ja que totes aquestes activitats desenvolupen un pensament lògic.
Com que el que vulgui veure al vostre bebè en el futur, les tasques per al desenvolupament de les habilitats motores fines ajudaran al nen a acostumar-se ràpidament a aquest món, per tal de començar a transformar-lo més tard.
Formes de desenvolupar habilitats motores fines
Parlant de jocs per al desenvolupament de les habilitats motores fines, sens dubte, volem dir no només nombrosos jocs populars: poteshki. Aquests jocs inclouen qualsevol activitat objectiva que requereixi una concentració especial del vostre nadó.
- Jocs amb aigua. Quan el nen estigui banyant-lo, oferiu diversos contenidors de diferents mides. El procés de transfusió, la correlació de diferents volums d'aigua (per què en una tassa es col·loquen els continguts de l'altre i, en l'altre, no) ho induirán.
- Jocs amb cereals . Espolvoree un got de blat sarraí sobre la taula i demana al nen que organitzi "catch-up" amb els seus petits cotxes. En conclusió, pregunteu al nadó que carregui tot el croup al seu dumper. (Tingueu en compte que el nen recopila el croup no a zhmenya, sinó amb l'adherència d'una pinça, és a dir, amb un dit polze i dit índex).
- Jocs amb mosaic . Per als nens que encara no es deixen endur pel disseny de patrons, podeu oferir un joc més senzill. Trobeu les tasses de quatre colors, d'acord amb els colors dels elements de mosaic existents, i pregunteu al nen que ordeni el mosaic del mosaic. Elements vermells: en un got vermell, blau - en blau ...
- Aplicació i dibuix . Si el nen encara no s'orienta molt bé al full (i molts nens petits que la superfície del full en blanc realment espanta, no saben per on començar), pregunteu al fill que acabi els elements individuals, havent preparat la base - la idea de la imatge. Per exemple, dibuixeu un conill a l'esquerra i, a la dreta, una pastanaga, deixeu que el nen dibuixi un camí al llarg del qual s'executa la guineu. Alternativament, talleu un arbre de Nadal a partir d'un full de paper verd perquè el nen pugui decorar-lo amb figures multicolors pre-preparades, una forma ovalada i rodona.
Exercicis per al desenvolupament de les habilitats motores fines
Per separat, enumera les rimes de rima que podeu utilitzar per desenvolupar les habilitats motores petites del nen.
Aquest dit és un avi.
Aquest dit és una àvia?
Aquest dit és el nostre pare,
Aquest dit és la meva mare.
Aquest dit és el nostre noi,
I el seu nom és Taras. Passem pels nostres dits i truquem a cadascun d'ells.
Fumo, Carrega una bota,
Dóna'm el martell,
I no et donis un martell -
No és una bota de calçat.
El martell és or,
Sapozhok - car.
Copeja Copeja Copeja
Ritmicamente tocant lleugerament el puny al taló d'un nen i pronunciant una rima. Al final, faci cosquins al nen amb un taló.