Vivim en un moment en què el món que ens envolta està canviant activament. I el sistema educatiu no es manté al marge dels canvis, ara també està experimentant canvis i s'actualitza activament. El sistema modern d'educació preescolar s'està allunyant progressivament del sistema educatiu i disciplinari de la criança, fent-se més centrat en el nen. Això significa que el seu propòsit no és només invertir en el nen les habilitats i habilitats necessàries, sinó també crear una personalitat harmoniosa, creant les condicions més còmodes per a això. La realització d'aquesta tasca es realitza mitjançant el desenvolupament de les qualitats integradores dels preescolars, és a dir, les de les seves qualitats i propietats, que junts creen la seva individualitat.
Què inclouen qualitats integradores?
Si visiteu una institució educativa preescolar (DOW), un nen obté un mar d'impressions, perquè hi juga i es comunica, obté noves habilitats i les aplica a la pràctica, li fa preguntes i respostes, aprèn a empatitzar i compartir emocions, observar normes, planificar les seves accions i obeir rutina Tot això és indicatiu del desenvolupament de les qualitats integradores de la personalitat del nen. Per tal que el desenvolupament de l'infant sigui harmoniós i complet, és necessari que els nivells de desenvolupament de totes les seves qualitats integradores siguin igualment elevades.
Molt important i fins i tot fonamental per als nens en edat preescolar és el seu desenvolupament físic, perquè els nens coneixen el món que els envolta. Com més activa i desenvolupi físicament el nen, més informació sobre el món que l'envolta pot obtenir. Per tant, les activitats didàctiques modernes no impliquen una sessió apagada en un sol lloc i sovint s'intercalen amb exercicis físics.
Com es desenvolupen les qualitats integradores?
Les classes d'integració inclouen diversos tipus d'activitats diferents, de manera que es resolen diversos problemes. Els nens canvien lliurement d'una activitat a una altra, mentre que a la memòria tenen els moments més vius i interessants. La tasca de les classes integradores no és només invertir en el nen els nous coneixements i habilitats, sinó també convertir-lo en un participant actiu en el procés d'aprenentatge, no deixar-lo avorrir, permetre's prendre decisions i treure conclusions.
L'ús dels principis d'integració ajuda a fer que les sessions d'aprenentatge siguin interessants, estimulin els preescolars a prendre la iniciativa, construir cadenes lògiques, explorar de forma activa el món que els envolta, trobar les causes i conseqüències d'esdeveniments i accions, planificar les seves accions i comunicar-se activament. Una forma de joc interessant de classes admet l'atenció del nen en edat preescolar a un alt nivell, sense permetre's d'avorrir-se i distreure's.
El millor és formar i desenvolupar les qualitats integradores dels preescolars en el joc. El joc per a nens en edat preescolar és el més
Per avaluar el desenvolupament de les qualitats integradores dels preescolars, cal fer un seguiment periòdic. En forma especial, es marquen els nivells de desenvolupament de les qualitats integradores de cada nen, el que possibilita en el futur ajustar el procés d'ensenyament i educació.