En general, el diagnòstic de l'educació es porta a terme a l'escola, quan un psicòleg i, de vegades, un professor de classe, examinen i avaluen la persona des del punt de vista de la moral, que normalment es defineix per la noció de "bona criança". Actualment, no hi ha cap sistema únic per determinar el nivell d'educació, però hi ha una llista de components que es poden utilitzar per a l'anàlisi. Aquests inclouen:
- La prova més senzilla de ser bo és seguir com una persona tracta els valors, especialment com la natura, la bellesa, el treball, l'aprenentatge, les persones i la pròpia personalitat.
- La presència de qualitats importants per a la vida social d'una persona, incloent l'honestedat, la humanitat, la diligència, la disciplina, la puntualitat, la responsabilitat, la cortesia, la capacitat de resposta, el tacte, etc. L'educació moral sense aquests trets és simplement impossible.
- L'educació d'una persona sempre es fa sentir pels motius de les seves accions: per què el nen actua d'aquesta manera, i no d'una altra manera? Nazlo o d'alta motivació?
- L'avaluació de la criança també hauria de tenir en compte aspectes com l'orientació general de la persona: al mal o al bé, a si mateix o als altres. Ja sigui que una persona sigui altruista o egoista, s'utilitza per respectar persones, etc.?
- L'anàlisi del nivell de criança també es pot dur a terme a partir del desenvolupament del nen: quant es correspon amb la seva edat, com es desenvolupen determinats trets de caràcter, la seva adaptació a les condicions de l'entorn.
El diagnòstic de la bona reproducció permet observar en la infància d'una persona, el que maneja, quins principis morals i exemples per a la seva imitació. Sovint, moltes imatges de persones es transmeten per tota la vida, i el mal comportament infantil entra en problemes adults molt específics.