Per què està el problema de la crisi en un nen de 6 a 7 anys?
Potser, els canvis en el comportament del bebè d'ahir es produeixen gradualment i els pares no es veuen com va canviar. O aquestes metamorfosis comencen des de cap part, un dia. Un nen encantador i complaent comença a imitar als pares, a fer cares, a ofendre germanes o germans menors. Intenta reaccionar de forma molt violenta, amb llàgrimes, crits i punys.
Set anys de sobte es donen compte de que són tan persones tan completes com les altres, i que desitgen tenir aquesta hora per tenir aquests drets, però ells mateixos encara no comprenen exactament el que estan expressant. És en aquest moment quan els nens es preparen per anar a l'escola o ja vénen a primer grau. La seva psique de les activitats de joc es reestructura dramàticament per estudiar, que no pot sinó afectar el comportament del nen.
Com qualsevol altra crisi, això també indica un salt en el creixement psicològic, que no pot passar serenament. Succeeix quan el nen creix en determinades etapes, les extremitats s'estenen, però el cos és molt dur en aquest moment, i reacciona amb dolors nocturns a les cames, que els pares prenen per error com reumàtics.
En aquest moment, el nen comença a adonar-se d'on és la veritat, i on es troba la mentida, té certes pors, però al mateix temps es deixa lliure d'estereotips infantils. Això es pot manifestar al fregar els teus joguets favorits, negant-se a besar, com abans, la meva mare abans d'anar a dormir, comença a pensar d'una manera adulta i en el discurs es llancen paraules del diccionari no jurídic, sovint amb un significat que encara no entén.
Com comportar-se als pares en la crisi de 7 anys?
Però què fer als pares, quan la crisi de 6-7 anys ha arribat de sobte, com reaccionar, ajudar al nen a adaptar-se al seu nou "jo", anem a descobrir.
Ara, cada tercer fill té moments de mentides, quan enganya als ancians per alguna raó, no compleix amb les peticions bàsiques, tot i que ho va fer incondicionalment abans.
Això no vol dir que de sobte s'hagi tornat dolent, i només diu que la formació de la personalitat està tenint lloc, el nen comprova les possibles reaccions dels adults a diferents estímuls. Castigueu, especialment amb l'ús de la força física, perquè això és absolutament impossible: podeu perdre la confiança del vostre fill.
No s'ha de regañar i ridiculitzar, això només agreujarà la situació. Per ajudar-lo, és necessari, el més clar possible, construir el règim del dia, reconstruint-lo gradualment sota el calendari de l'estudiant. Això és necessari tant per a l'equilibri físic com mental.
Un fill o filla ha de tenir regles clares, que ja comprenen perfectament, però els pares estan prohibits de ser incompatibles. No cal aplicar restriccions múltiples: n'hi haurà prou de diverses que assegurin la vida i la salut, i no prohibeixen totes les alegries de la vida.
En la mesura del possible, elogiar al nen, fins i tot per a actes menors, però per ridiculitzar-los i maleir-los amb cura, tractant d'assenyalar un resguard, i no fer-ne una tragèdia. Si davant dels pares el nen veu aliats, la crisi passarà ràpidament i sense fortes crisis.