Des de fa temps se sap que la creativitat es considera la manifestació més alta de les habilitats d'una persona. Els instints i les habilitats creatives comencen a mostrar el nen molt d'hora, a l'edat de dos a cinc anys. En aquest moment, la personalitat es forma, i el nen comença a manifestar-se en diversos camps d'activitat. La tasca principal dels pares i professors és donar suport al nadó, dirigint la seva creativitat en la bona direcció. Si falta el desenvolupament de certes habilitats per diversos motius, el nen s'enfrontarà a dificultats en el futur i el talent es pot perdre per sempre.
El paper dels cercles a l'escola primària
Els nens de l'edat de la joventut difereixen perquè confien en l'autoritat dels adults, són impressionables, tenen una major susceptibilitat i moltes situacions es troben en forma de joc ingenu. Els adults no poden garantir que les manifestacions de certes habilitats persisteixin en el futur, però no es poden deixar sense atenció. Per això, la reforma de la formació professional i general inclou el desenvolupament d'una varietat d'institucions extraescolars, incloses les tasses a l'escola primària.
Així, a l'escola primària, el treball dels cercles està dirigit al desenvolupament integral dels nens. Gràcies a aquestes classes, els estudiants poden millorar l'educació estètica i laboral. Gràcies als cercles de l'assignatura a l'escola primària (matemàtica, històrica, lingüística i d'altres), els nens aprofundeixen els seus coneixements, aprenen a aplicar-los en la vida extracurricular. Al mateix temps, els cercles subjectes no es limiten a tasques pedagògiques. El treball educatiu i educatiu a l'escola primària inclou l'organització d'esports, cercles tècnics. L'activitat i el focus de qualsevol cercle a l'escola primària està determinada pel programa i la perspectiva dels plans temàtics desenvolupats pels líders.
Estàndards del sistema educatiu
El desenvolupament fora de l'escola forma part del programa de la Norma Educativa Estatal Federal. I el tema, el programa i els noms dels cercles de l'escola primària estan clarament detallats aquí. Per tant, el programa del cercle "Pochemuchka" està dirigit a la formació espiritual i moral dels escolars. Aprenen l'actitud correcta davant la naturalesa, les persones, aprenen els fonaments de la relació entre l'home i la natura. El propòsit del cercle mediambiental a l'escola primària és assegurar-se que els nens no només percebin el món circumdant correctament, sinó que també prenguin mesures concretes per millorar-lo.
Segons GEF, els cercles de l'escola primària no només han de ser de caràcter educatiu, sinó que proporcionen als nens un desenvolupament artístic i estètic. També es té en compte l'aspecte físic. Els clubs esportius de l'escola primària ("Zdoroveyka!" I altres) contribueixen a un desenvolupament físic i psicològic de ple dret. Classes que es fan en forma de joc (competicions, curses de relleus, jocs), els nens els agrada molt.
Fomento el desenvolupament d'habilitats creatives dels nens a l'escola primària
I fins i tot en absència d'habilitats pronunciades, les tasses de l'escola primària sempre ofereixen beneficis per a nens. Aprenen a ser responsables, independents, recopilats, precisos, assolir els seus objectius, aplicar els coneixements que han guanyat en la vida.