Per a cada persona, l'autoestima és un criteri important que permet que una persona es formi correctament. I en l'adolescència, el seu valor no es pot sobrevalorar. Si l'autoestima d'un adolescent és adequada, les seves possibilitats d'augmentar la vida amb èxit. Què significa "adequat"? Quan un nen és capaç de valorar les seves habilitats de forma objectiva, s'adona del lloc que pren en l'equip i en la societat en general. No és sorprenent que, per als pares, el nivell d'autoavaluació de la personalitat del seu fill adolescent juga un paper important, perquè cuidar el seu futur és la tasca principal. No obstant això, no tothom entén i entén com criar un fill o una filla perquè l'autoestima sigui adequada.
Batxillerat
Anem a assenyalar alhora que, des dels primers dies d'una vida, l'autoestima del nen és impecable. Però creixent, el nen entén quina és la més important per als pares, i tot el món es crea per ell. D'aquí la formació d'una autoestima sobreestimada. Abans de l'edat escolar, s'acosta a l'adequat, perquè el nen s'enfronta a les realitats del món que l'envolta: no és l'únic nen del món i estima a altres nens. Només a l'edat de l'escola mitjana es necessita la correcció i la formació de l'autoestima en els adolescents, ja que en alguns es desprenen literalment i, en altres, baixa.
A la primera infància, la formació de l'autoestima del nen estava influenciada principalment per pares, educadors en el jardí d'infants, professors. A l'edat mitjana escolar, els pares es posen al capdavant. Aquí ja no són bones les notes d'un paper: per als companys de classe i els companys, les qualitats personals (capacitat per comunicar, defensar la posició, ser amics, etc.) són més importants.
Durant aquest període, els adults haurien d'ajudar l'adolescent a tractar els seus desitjos, sentiments, emocions, enfatizar trets positius i desfer-se dels negatius. Centrar-se exclusivament en el rendiment acadèmic no és una opció. A l'edat mitjana escolar, l'autoestima de l'adolescent pot ser polar, i la seva peculiaritat és que hi ha un risc d'extrems. Es tracta de superestimar l'autoestima d'un líder adolescent i extremadament baix entre un adolescent marginat. Tant la primera com la segona opció són un senyal que cal prendre mesures urgents. Els pares han de:
- assistència i suport;
- confiança;
- justícia;
- Respecte;
- absència de control total;
- interès en els hobbies d'un adolescent.
High School
No és cap secret que el nivell de pretensions i autoestima d'un estudiant adolescent de secundària sigui el resultat de les relacions amb els companys. Si el nen és un líder per naturalesa o un marginat, no és necessari esperar que l'adolescent formi una autoestima adequada. Les mascotes de classe poden convertir les seves mancances i errors en virtuts, donant exemple a la resta. Això els eleva a una gran altura, i de fet, tard o d'hora no es pot evitar! Abans de que l'adolescent estigui informat que una petita autocrítica no li faci mal. Els pares han d'entendre que l'elogi sense reserves és el camí directe al narcisisme.
En el cas de la baixa autoestima, que es forma en l'adolescent sota la influència de la família, els companys de classe, l'amor no correspost, l'autocrítica excessiva, el descontentament amb un mateix, les coses són més complicades. Malauradament, són aquests nens els que solen pensar en sortir de casa i fins i tot suïcidar-se . Un adolescent necessita més atenció, amor, respecte. Fins i tot si mereix crítiques, hauria d'abstenir-se d'això. Però en totes les bones qualitats i fets, cal subratllar que l'adolescent entén que mereix elogis i respecte.
Educar una persona que es confia en si mateix no és prou fàcil, però els pares afectuosos poden fer-ho tot.