Psicologia del desenvolupament anormal

La psicologia del desenvolupament anormal és una de les indicacions de la psicoanàlisi , que està més estretament relacionada directament amb les manifestacions clíniques de diversos trastorns fisiològics en el desenvolupament humà. De fet, aquesta és una orientació científica que estudia la disentogènesi mental: qualsevol desviació de les normes del desenvolupament mental.

Si un nen, per exemple, té problemes d'audició pronunciats, com a conseqüència, el desenvolupament de les funcions de parla disminueix, la qual cosa comporta dificultats amb l'adaptació a l'entorn. I el desenvolupament mental del bebè, respectivament, serà en certa mesura diferent d'aquells processos i etapes a través dels quals els seus companys van, que no pateixen d'aquestes anomalies.

La importància del confort psicològic

Qualsevol restricció de les possibilitats físiques, d'una manera o altra, afecta l'estat psicològic d'una persona i l'aspecte principal que considera la psicologia del desenvolupament infantil anormal i que es considera la pedra angular de qualsevol treball amb aquests nens és que un nen amb discapacitat física, especialment amb congènites o adquirits a una edat primerenca, no els percep com una cosa antinatural. Per a ell, aquesta és la norma, va viure amb això, quants es recorden i la seva cosmovisió és molt diferent de la interacció bàsica amb el medi ambient dels seus companys de salut. Per tant, quan es tracti d'aquests casos, és molt important no molestar la comoditat psicològica del nadó, preparar-la sense problemes per a la relació amb el seu entorn i amb l'entorn social en el qual serà.

La psicologia del desenvolupament de la personalitat anormal és bastant complexa en la seva estructura i depèn principalment de l'etimologia de les desviacions físiques de la norma i les seves conseqüències, manifestades ja en el desenvolupament mental de la persona. Per tant, es presta atenció especial al desenvolupament anòmil en psicologia especial, ja que qualsevol defecte pot influir simultàniament en diversos nivells de l'estructura de la psique humana alhora, la qual cosa no afectarà la qualitat de l'activitat vital del nen i la percepció adequada de tot el que està passant.