Problemes d'educació espiritual i moral dels escolars
A finals del segle passat es va produir una veritable revolució cultural i moral que va sacsejar el sistema de valors establert en la societat adoptada al nostre país. La institució de la família es va qüestionar com a base del desenvolupament moral del nen. Això no va tenir el millor efecte en la generació més jove. Els adolescents es van tornar agressius i incontrolables.
En relació amb les transformacions econòmiques mundials en l'estat, la disminució del nivell de vida, l'atur generalitzat, els pares sovint van començar a posar primer el benestar econòmic de la família. En la recerca d'un pagament decent pel seu treball, molts pares van abandonar la seva pàtria o van trobar feina per a diversos treballs alhora. I en aquest moment, els seus fills, en el millor dels casos, estan a càrrec de les àvies. En el pitjor - deixen a si mateixos. Ningú es dedica a la seva educació, comença sol.
Mentrestant, la psique infantil fràgil està sotmesa a una enorme càrrega d'informació per hora. La informació més diversa, no destinada al nen, literalment la cobreix de tots costats: des dels mitjans de comunicació, des d'Internet. La propaganda de l'alcohol, els cigarrets, l'alliberament i, de vegades, el comportament depriment es realitza a tot arreu. I els pares de vegades no donen el millor exemple per la imitació. Cada cinquè fill creix en una família incompleta.
Els primers pares pensen en els problemes de la formació moral dels escolars, millor. Després de tot, en els dies escolars, es posa la base de l'espiritualitat -la riquesa moral de l'home-.
Quin és el procés de formació espiritual i moral?
Una gran responsabilitat per l'educació moral i la visió del món dels escolars s'imposa als professors, en particular als líders de classe. Una persona que està confiada a la formació de la personalitat del futur ciutadà del seu poder ha de tenir qualitats personals indiscutibles i ser un exemple per als imitadors de les seves sales. Tant l'aula com les activitats extraescolars del professor haurien d'estar dirigides al compliment de les tasques d'educació moral dels escolars.
El programa d'educació espiritualament moral dels escolars es compon de:
- en l'assimilació i aplicació en la pràctica de coneixements sobre el propòsit de l'home, el valor de la vida humana (tant dels seus propis com dels altres);
- en el desenvolupament d'un alt nivell moral i cultural;
- en el desenvolupament del patriotisme;
- en l'estudi de la història del seu poble, del seu passat i present;
- en la consciència de la seva influència sobre el futur de la Pàtria.
Les característiques dels mètodes i activitats per a l'educació espiritual i moral dels estudiants junts i sèniors són reforçar la interacció entre l'escola i els pares. Això s'aconsegueix a través de reunions familiars personals, mantenint reunions parentals en un entorn informal. A més, es duen a terme activitats conjuntes extracurriculars: visites a museus, exposicions i excursions, i competicions esportives.
El concepte d'educació espiritualament moral dels escolars proporciona la creació d'aquestes condicions d'aprenentatge, en les quals
Una de les adreces de l'educació moral dels escolars és un estudi en profunditat de l'art, és a dir, la literatura, la música, la creativitat teatral i les arts visuals. Per exemple, la reencarnació teatral, l'assumpció de diverses imatges visualment reforça els valors veritables en les ànimes dels nens.
L'escola està duent a terme un gran treball sobre l'educació espiritual de la generació més jove. Les vistes tornen a estudiar la religió. I la tasca dels pares és, juntament amb els professors, invertir en les joves ànimes immadures un gra de veritat.