Les llengües per al desenvolupament del discurs dels nens són necessàries no només per a aquells nens que no pronuncien certs sons, sinó també per a aquells que vulguin parlar amb bons ulls. La majoria dels nens de cinc o sis anys tenen diferents problemes de parla i es veuen obligats a assistir a classes amb un terapeuta del llenguatge. Per evitar això, els pares han de començar a aprendre patter amb els nadons el més aviat possible i, a l'edat escolar, el nen no tindrà problemes amb la dicció i, per tant, amb els estudis.
Es creu que els llenguatges són necessaris per als nens durant el seu aprenentatge del discurs col·loquial. Però això està lluny del cas. Tots aquells adults que es dediquen a l'ensenyament, els locutors de televisió i ràdio, parlants d'un gran públic, professors d'escoles i institucions d'educació superior, cantants i poetes, tots ells pronuncien regularment la llengua per fer que el seu discurs estigui net, bell, sense fracassos. Tots els marcs coneguts de la pel·lícula "Carnaval" per provar-ho, si voleu poder parlar molt bé, cal fer esforços per fer-ho amb regularitat.
Tant per a adults com per a nens hi ha regles similars: primer el text de la llengua es llegeix "sobre tu", després en un murmuri, i després en veu baixa. Tan aviat com comença a pronunciar-se amb rima per pronunciar-se sense dubtar, podeu començar a recitar en veu alta amb seguretat, augmentant el temps gradualment.
Per a aquells que tenen certes dificultats amb la pronunciació d'un so específic, hi ha llenguatges especials, fent èmfasi en aquest problema. Això és majoritàriament sibilant (dur i tou), consonants sense veu i sons sonors. A més, tots els rumors familiars de la llengua russa, que són folklore folk, són armenis, japonesos, xinesos, italians i molts altres traduïts al nostre idioma. L'elecció de la llengua és enorme, és necessari prendre alguns dels favorits d'ell, i cada dia, preferiblement al matí, lliuri aquesta lliçó durant almenys 10 minuts.
La llengua russa dels nens provoca el desenvolupament del discurs
Comenceu a treballar amb la llengua més ràpida i fàcil de pronunciar. Els nens se senten entusiasmats amb aquesta idea, perquè la majoria són rimes divertides, divertides i rítmiques, que es recorden ràpidament i us permeten divertir-vos. En els primers intents dels nens i també als adults, és impossible pronunciar correctament les paraules, i es percep com un joc en què juguen amb gust, sense saber que aquesta formació.
Per primera vegada, aprendre una llengua amb un nen, les paraules s'han de parlar molt a poc a poc, de forma clara i clara, suggerint que el nen repeteixi el mateix al mateix ritme. Tan aviat com es posa "a la perfecció" en aquest ritme, necessita accelerar-se una mica, aconseguint una pronunciació clara d'aquesta manera. La part superior de la perfecció serà una lectura rítmica ràpida del patter. No s'aconsegueix en un dia, i ni tan sols en una setmana, sinó només una repetició persistent del dia a dia, donarà el resultat desitjat.
Aquí hi ha tan senzills twisters de llengua curta per al desenvolupament del discurs que es pot pronunciar amb els nens:
El grec viatjava pel riu.
Ve el grec al càncer del riu.
Va ficar la mà al riu,
Càncer de la mà del grec: una clau!
***
La llúdria s'adhereix al cub de llúdriga.
La llúdria a la galleda amb aigua es va ofegar.
***
Carl de Clara va robar corals,
Clara a Karl va robar el clarinet.
***
Fora de l'herba, sobre l'herba, llenya
No talleu la llenya a la gespa del pati.
***
Les naus van maniobrar, maniobrar i no sortir.
***
Llengües per als sons problemàtics de xiulet:
Quatre tortugues tenen quatre tortugues.
***
Quatre imps brut brut negre
Van dibuixar un dibuix amb tinta negra.
***
A la vora de la barraca
Antigues xarxes de dames en directe.
Tota dona vella té cistella,
En cada gat gat,
Gats a les petxines
Coses les botes de les dames velles.
***
Sasha caminava per la carretera
Assecat i assecat.
***
Una urraca intel·ligent per atrapar el problema,
Quaranta-quaranta-quaranta-quatre.
Llengües complexes per al desenvolupament del llenguatge
Com més gran sigui el nen, els llenguatges més complexos han d'aparèixer en el seu vocabulari. Des del simple es diferencien com la mida del text, que no és tan fàcil de recordar, com un petit patter, i la complexitat del propi vers. En ell, les lletres es combinen d'una manera determinada, difícil de pronunciar, especialment per formar l'aparell articulat, usant músculs febles.
A poc a poc, sota la influència de combinacions complexes de sons, els músculs arriben al to i recorden certs moviments rítmics.
Sense albercoc, coco, rave.
Halibut, vinagre, kvass i arròs,
No hi ha brúixola, llanxa llarga i un cable,
Thermos, premsa, marí hindú,
No hi ha baix, gust, pes i demanda,
No hi ha interès - no hi ha dubte.
***
Si no viviu a prop de l'esbarzer,
Però si viviu a prop de les maduixes,
I no el melmelada habitual
Si viviu a prop d'una esbarzer,
Això significa que el melmelada de mora és familiar per a vostè,
I una melmelada de maduixa inusual.
Però si viviu a prop de l'esbarzer
I si viviu a prop de les maduixes,
I si no has lamentat el temps del bosc,
Això significa, un melmelada de melmelada excel·lent,
Melmelada de maduixa que es menja cada dia.